隔屏不隔愛(ài)
培文的溫暖始終在
培文高中網(wǎng)課紀(jì)實(shí)
溫暖一直在
層林盡染,銀裝素裹,閱盡人間冬色。此刻的桂中大地,本應(yīng)該沉浸在“紅爐火熱香圍坐,梅蕊迎春破”的詩(shī)意溫婉中。然而,疫情反復(fù)來(lái)襲,破壞了這傾城的美好。線下教學(xué)再一次被按下了暫停鍵,為確保學(xué)生“離校不離教,停課不停學(xué)”,來(lái)賓市培文學(xué)校高中部統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控與教育教學(xué)工作,立即啟動(dòng)線上教學(xué),將課堂從教室轉(zhuǎn)移到云端。
01
積極精心籌備 網(wǎng)課有序開(kāi)展
根據(jù)來(lái)賓市疫情形勢(shì)和防控政策,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊急召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,結(jié)合學(xué)校具體態(tài)勢(shì),要求立即進(jìn)行線上教學(xué)模式的切換,確保防疫和教學(xué)工作的平穩(wěn)有序進(jìn)行。根據(jù)校情班情,細(xì)化優(yōu)化線上教學(xué)方案,對(duì)線上教學(xué)方式、內(nèi)容、督導(dǎo)做到全方位要求,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)子能高效參與線上學(xué)習(xí)。廣大教師以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命,積極投身線上教育教學(xué)工作,為學(xué)生云端學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的影響。
教務(wù)處重新調(diào)整了線上網(wǎng)課的課程表和作息時(shí)間表,合理安排作息,在保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)給予學(xué)生充足的休息時(shí)間。學(xué)校組建了線上教學(xué)巡課小組,深入班級(jí)、走進(jìn)課堂,實(shí)時(shí)督查老師們線上教學(xué)開(kāi)展情況學(xué)校充分了解各學(xué)科的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
02
師生云端互動(dòng),課堂精彩紛呈
網(wǎng)絡(luò)課堂上,教師們循循善誘,妙語(yǔ)連珠,只為呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的知識(shí)盛宴;屏幕另一端,培文學(xué)子穿戴整潔、精神抖擻地開(kāi)啟網(wǎng)課學(xué)習(xí)。清晨,瑯瑯書(shū)聲在家中響起;黃昏,書(shū)桌前的臺(tái)燈總會(huì)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,每個(gè)培文人都在貢獻(xiàn)自己的光和熱。
03
學(xué)習(xí)關(guān)心不變 溫暖始終相伴
特殊時(shí)期,特殊的學(xué)習(xí)方式,但愛(ài)與責(zé)任從未缺失。培文學(xué)校也高度重視學(xué)子的學(xué)習(xí)狀態(tài),每周的班會(huì)課照常進(jìn)行,班主任利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生保持積極向上的健康心態(tài)。 每堂課前,教師也會(huì)以各種方式提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,務(wù)求保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
04
離校不離學(xué) 狀態(tài)一直在
課下老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的分層布置作業(yè),發(fā)放到釘釘班群或微信群。課后及時(shí)批改作業(yè),并將作業(yè)的上交情況和批閱情況通過(guò)總結(jié)的形式,每天及時(shí)發(fā)到微信班群、釘釘班群反饋給每位學(xué)生和家長(zhǎng),做到了有安排,有組織,有監(jiān)督,有反饋,使線上教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
隔屏不隔愛(ài)
培文的溫暖始終在
莫道浮云遮蔽日,嚴(yán)寒過(guò)后盡春蕾。
待到“疫”散“花”開(kāi),
培文師生將再次漫步校園,
共聽(tīng)瑯瑯書(shū)聲,共沐春日暖陽(yáng)!
END
圖文 | 高中部
編輯 | 趙逸飛
審核 | 陳林軍