一般來說，孩子只有覺得對方能真正尊重和關注TA時，才能聽得進對方的話。如果父母在聽了孩子的訴說時，能用自己的語言重復其中的要點，并TA交流，孩子會覺得父母一直在認真傾聽，對TA是尊重和理解的。

其實，有些時候我們跟孩子溝通交流，并不需要我們自己說什么，只要靜靜地聽孩子把話講完，孩子就覺得很滿足了。

有一位媽媽，平時很喜歡對孩子說教。一次，媽媽由于牙齒疼不能說話，兒子放學回家，進門就嚷：“我討厭數(shù)學老師！再也不想上數(shù)學課了！”

如果平時聽到兒子這么說，媽媽一定要嚴厲地訓斥他。但是，這一次她沒有——她因為牙齒疼不能講話，只能眼睜睜地看著孩子發(fā)泄不滿的情緒。

氣憤的兒子蜷伏在媽媽身邊，傷心地說：“媽媽，今天我數(shù)學合并同類項弄錯了，老師點名批評我，我感覺全班同學們都笑我，真沒面子！”

媽媽因為牙疼無法說話，只是摟著兒子靜靜地聽他訴說。兒子沉默了幾分鐘，從媽媽懷里站了起來，平靜地說：“我要去打球了，其他同學還等著我呢。謝謝媽媽！這是你第一次聆聽我的傾訴，但是明天的數(shù)學課，我還是沒有辦法逃避的啦。”

這位媽媽沒想到，自己的牙疼不能說話反而給了兒子一個傾訴的機會。她恍然大悟，其實有時候孩子并不需要父母的太多的忠告，他受了委屈，需要的只是有人聽他傾訴。

或者直接訓斥孩子：

孩子脆弱的自尊心就這樣一次次遭到無情的摧殘，原本向父母敞開的心扉慢慢地開始關閉了，久而久之，實行自我全封閉。孩子心靈之杯一旦自我全封閉，就裝不進家長和老師的話，往往一言不合就發(fā)脾氣。

長此以往，孩子失望了，無語了，覺得什么事情對父母說了也是白說，還不如將心里話埋在心里。久而久之，心靈之杯堆滿了各種情緒，隨時可能爆發(fā)，一言不合就成了發(fā)脾氣的導火索。

一般來說小學生對自己情緒的控制能力還不是很強，他們時不時地發(fā)點“小脾氣”是常見的事情，只要不是太過火，不需要特別地加以“控制”。

父母采取視而不見的冷處理辦法，孩子的脾氣可能很快就煙消云散，正所謂來得快、去得也快，給機會讓孩子把心靈之杯的不良情緒清空。這樣，孩子就會發(fā)現(xiàn)，發(fā)脾氣并沒有什么好處，其脾氣可能就會越來越小，最后也許就很少發(fā)脾氣了。

有時候，孩子還會通過其他方式來發(fā)泄不滿情緒，如激烈的運動，或到戶外去對著天空大喊大叫，甚至大哭一場等方式來表達內心強烈的不滿情緒，通過合理的發(fā)泄，孩子的情緒會漸漸平靜下來。這些發(fā)泄對自己、對別人均無多大害處。父母要給孩子發(fā)泄情緒的機會。

但有時孩子的情緒發(fā)泄方式難免會有偏差，如果發(fā)生對己對人都不利的現(xiàn)象，或者孩子長時間情緒不好，父母應介入進行干預。否則，孩子不滿情緒長時間找不到發(fā)泄和化解的渠道，心靈之杯可能隨時會爆炸，甚至都不用一言不合！

當孩子被父母貼“壞脾氣的小孩”的標簽時，對于孩子來說是莫大的冤枉。孩子是敏感的，他們天真可愛的心靈需要父母用心去呵護，父母在家庭教育中要隨時隨地觀察、分析孩子的情緒，多一份聆聽，多一份關愛，順應孩子的特點，給孩子創(chuàng)設一個溫馨的家庭環(huán)境，讓家庭成為孩子心靈的港灣。